在2020届安徽师范大学文学院毕业生陈逸青的朋友圈里有这样一段话：“回忆起大学生活，最难忘的是和小伙伴们到社区支教的场景。正是孩子们的一张张笑脸，让我坚定了走上三尺讲台的梦想。目前，她是上海市松江区叶榭学校语文教师。

近年来，安徽师范大学将实践育人作为人才培养的重要环节，引导青年学生在社会实践课堂中增长见识才干。

戴上草帽、背起药桶、插秧苗、灌排水……去年暑期，该校2018级生物科学专业的王艺同学在家乡安徽凤台县干起了农活。

“我还结合所学生物学知识，为家乡农业生产提出了一些建议。”王艺说。

长期以来，安徽师范大学将社会实践作为高素质人才培养的课堂。学校每年投入百万经费，组建百支校级以上重点团队，选配百名专家任社会实践导师。

“作为学生成长、成才的社会大课堂，暑期社会实践的作用很大。我会一直指导下去，把田间地头变成我的讲台。”安徽师范大学经济管理学院副教授朱立冬老师说。

“他们帮学校解决了大难题!”近日，安徽肥东县为民中学副校长史高见感慨。由于地处城乡接合部，该校90%左右的学生是留守儿童，每逢假期，大部分学生呈“脱管”状态。

2014年开始，每年暑期，安徽师范大学“阳光体育”爱心夏令营的学生走进该校带留守儿童学习、做游戏。

“在铭传乡陪伴留守儿童的日子在我心中烙下深深的印记。”志愿者程梦冉说。

近年来，安徽师范大学师生依托专业优势形成一批特色鲜明的志愿服务项目。

其中，家教志愿团队“五四爱心学校”连续17年关爱乡村留守儿童;以普及信息化知识、服务百姓为宗旨的“平民电脑学校”公益团队累计服务全国20余个省份的乡村;“阳光体育”爱心夏令营项目已在全国20余市设立志愿服务基地……

“祖国西部如今发展得如何?”近日，在安徽师范大学“青春导航”优秀大学生事迹报告会上，身穿彝族服装的该校第20届研究生支教团团长宁嘉惠分享了自己的支教见闻。

2012年至今，安徽师范大学共派104名研究生奔赴四川普格县和松潘县等处开展支教活动。

2020年8月，该校第22届支教团在支教地开展“推普助力脱贫攻坚”社会实践活动，学生们进行普通话推广与教学，助力解决贫困户就业难问题。

“如今，乡村振兴的故事即将展开。我们将持续接力，书写新的故事!”该校第22届研究生支教团成员王吉慧说。(记者 王海涵 王磊)

关键词： 青年 实践 成长 支教